Aprender a pensar,
aprender a comunicarse, aprender a sentir
Presentación
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Revista del Portfolio de Aprendizaje de los alumnos
Proyecto en el IES Pedro Jiménez Montoya
Aprender a pensar,
aprender a comunicarse, aprender a sentir
Mejora de las competencias comunicativas:
(adquirir saberes, construir saberes, manifestar saberes)
PROYECTO ENCINAS / THE ILEX PROJECT
Recibimos la sabiduría del pasado,
aprendemos del pasado (su lengua, su ciencia, sus cálculos, su filosofía, su literatura...).
Mantenemos con sostenibilidad el presente (investigando, respetando la naturaleza...)
para preparar el futuro
“El conocimiento es una herramienta, no una finalidad, ya que
la mente no es un contenedor
sino un procesador lógico, crítico y creativo”
(Ángel Pérez Gómez) Vídeo de la conferencia
La educación es un proceso de vida y no una preparación para la vida.
La escuela tiene que representar la vida presente: tan real y vital para el alumno como la que lleva en su hogar, en el barrio o
con los amigos y compañeros en el tiempo de descanso"
(John Dewey)
"Todo aprendizaje necesita de un tiempo para ser adquirido
y requiere interacción y colaboración"
(Lave y Wenger)
"Las diferencias que todos, profesorado, alumnado y padres y madres, encontramos entre los centros o entre las aulas de un mismo centro, suelen ser tan grandes que, a veces, resulta difícil creer que se traten de ambientes para el aprendizaje creados y gestionados como parte de un mismo proyecto educativo. La única explicación razonable para esas diferencias es justamente ésta: no existe un proyecto educativo que soporte y otorgue coherencia a esa multiplicidad de ambientes educativos".
(Proyecto Atlántida)
Nuestras tierras albergaban en tiempos remotos
amplios bosques de encinas;
era antes de que la mano del hombre transformara
estos bosques en vastas extensiones para sembrar cereales
(a veces, fue necesario talar para alimentar a las personas con el trigo)
Un bosque de encinas es -simbólicamente- una biblioteca viva
Un texto de Muñoz Molina: "Salvar un bosque, como salvar una biblioteca"
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"Tenemos que aprender que la victoria en el debate no es nada, mientras que hasta la menor clarificación del problema propio, incluso la menor contribución a una comprensión más clara de la posición personal o de la del adversario, es un gran éxito"
(Karl Popper; citado por Proyecto Atlántida)
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Sencillamente genial, como siempre, la información y los recursos sobre
las Jornadas de Secciones Bilingües que Pilar Torres nos ofrece en su
blog. Os recomiendo leer la noticia y abrir vínculos. Interesantísimo
para todos, aunque no seamos de idiomas ni trabajemos en secciones
bilingües.
Jornadas nacionales de Centros Bilingües:
Recursos sobre currículo integrado, enfoque por tareas, competencias comunicativas, etc
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Experiencia piloto en el IES Pedro Jiménez Montoya para la
MEJORA DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA
DOCUMENTOS OFICIALES
Documentos del IES Pedro Jiménez Montoya (Baza)
Unidades Didácticas elaboradas
Curso 2009-2010
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Documentos oficiales
Dirección General
de Innovación Educativa
Junta de Andalucía
Mejorar en la comunicación lingüística
Dirección General
de Innovación Educativa
Junta de Andalucía
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Sobre
Competencias básicas
Revista
Escuela
José Moya Otero
Proyecto Atlántida
Competencias básicas
Materiales
Proyecto Atlántida
Sept. 2009
1. Las competencias básicas en la práctica. Teoría y evaluación
Interdisciplinariedad
Destrezas comunicativas
Cursos
